miércoles, 20 de agosto de 2014
domingo, 10 de agosto de 2014
NOTICIAS EN EL SISTEMA EDUCATIVO
1. SECRETARIA DE EDUCACIÓN INTERVENDRÁ EN CINCO CENTROS EDUCATIVOS POR IRREGULARIDADES
Tegucigalpa.- Unos
cinco centros educativos del departamento de Francisco Morazán serán
intervenidos, por mostrar irregularidades en su funcionamiento informaron hoy
las autoridades de la Secretaría de Educación.
“En este momento Francisco Morazán
tienen detectado cinco centros muy numerosos en alumnos y docentes que vamos a
intervenir en términos de un mes”, indicó a directora departamental de FM,
Digna Rivera.
La funcionaria dijo que las
intervenciones se realizan debido a varias denuncias de abusos de algunos
directores de educación media, así como malos tratos de los alumnos en los
colegios. “Los directores algunos tiene 54 horas clases, que les llamamos que
están exclusivos, que según el Estatuto del Docente deben de estar 36 horas con
el cargo y 18 solamente frente alumnos, señaló”, no obstante, Rivera dijo que
la mayoría de los directores no están cumpliendo con las 18 horas de clases que
la ley manda, por lo que se ha decidido hacer una intervención para corregir
ese problema. (Fuente el vocero Informativo.com Julio 17 2014)
COMENTARIO
Referente a que la Secretaría de Educación intervendrá en los Centros Educativos
que presentan irregularidades, considero que es una decisión correcta, ya que si el Centro Educativo presenta
irregularidades se deben tomar medidas
para el cumplimiento de las mismas, no es posible que en los Centros Educativos
por parte de los docentes existan malos tratos, además para que el Sistema
Educativo funcione de manera correcta y
los resultados sean benefactores, se
debe cumplir los reglamnetos por parte de todos los entes involucrados en el
cumpliento de las mismas.
2. SECRETARÍA DE
EDUCACIÓN EVALUARÁ EL TRANSCURRIDO AÑO ESCOLAR
La evaluación
de medio año escolar inició, el día de ayer, con el ingreso de las
calificaciones del primer y segundo parcial al sistema educativo público en
Honduras.
La medida
tiene como objetivo medir el rendimiento de los estudiantes, y el cumplimiento
de los indicadores del 2014.
Luego de
culminado el proceso, se realizará un análisis para determinar cuáles son las
fortalezas y falencias en los centros de enseñanza estatal.
Con los
resultados la institución tomará decisiones oportunas para mejorar la calidad
de los docentes.
Además, se
informó que se cuenta con una línea telefónica gratuita (104) para que los
maestros que tienen dudas puedan hacer sus consultas. (Fuente el vocero
Informativo.com July 15, 2014)
COMENTARIO
En
vista de los resultados que se pretenden alcanzar de acuerdo a evaluar el año escolar, se
comenta que la medida tiene como objetivo medir el rendimiento de los
estudiantes, considero que se debe dar prioridad primeramente a brindar una
serie de capacitaciones, tutorías tanto al alumnado como a los docentes ya que
en algunos Centros Educativos no se cuenta con los materiales necesarios para
lograr el buen rendimiento de los estudiantes es por eso que según mi
apreciación personal considero que la evaluación no es mala , pero si deben
tomar algunas acciones antes de realizar determinada actividad.
Se
menciona que de acuerdo a los resultados obtenidos se tomarán decisiones oportunas determinando cuales son
las falencias y fortalezas en los Centros Educativos, me parece bien, sin embargo
para obtener una educación de calidad, se debe proceder al
fortalecimiento de las debilidades que algunos centros educativos presentan.
3. GOBIERNO DE
HONDURAS DESTINA MÁS DE L40 MILLONES A CENTROS ESCOLARES
La Secretaría de Educación inaugurará
este mes unos 25 centros escolares, diseminados en Copán, La Paz, Santa
Bárbara, Intibucá, Ocotepeque y Lempira.
En el departamento de Intibucá se
inaugurarán proyectos en las aldeas de Los Laureles, Las Aradas y Nueva Unión
en el municipio de Yamaranguila y en las aldeas de Macuelizo y Ojo de Agua de
Jesús de Otoro.
Asimismo, en el departamento de
Lempira se entregarán escuelas en las aldeas de San Antonio, El Mogote y
Concepción, del municipio de San Rafael; en Santa Bárbara se entregará en las
aldeas de Calpules y Palmira del municipio de San Luis.
También en la aldea de San Jerónimo
del municipio de Dolores Merendón; en Río Amarillo, La Leonita, Rastrojitos y
El Zapote; mientras que en La Paz, las escuelas que se inaugurarán están en las
aldeas de San José y El Cedro Carrizal de Opatoro y en Los Planitos, Las
Torres, El Mango, Los Laureles y Arenales de Santa María del Real.
Los fondos se consiguieron con el
banco KFW de Alemania, de una ayuda que asciende a los 800 millones de lempiras
que se le otorgó a Honduras para mejorar la infraestructura educativa. (Diario la Noticia.hn June 10, 2014)
COMENTARIO
Me
parece interesante y al mismo tiempo considero que es sumamente satisfactorio la inversión que el
Gobierno de Nuestro país Honduras está brindando en cuanto a la creación de nuevos centros
educativos, esto permite el fortalecimiento y mejora del Sistema Educativo para
que los estudiantes (as) logren culminar
sus estudios y puedan gozar de acceso a los Centros Educativos.
4.
RECESO ESTUDIANTIL SERÁ EL 14 AL 19 DE JULIO
Tegucigalpa, Honduras
Dos millones de alumnos, del nivel preescolar,
primario y secundario educativo público gozarán desde el 14 de julio hasta el
sábado 19 de julio de un receso académico. Así lo comunicó ayer la Secretaría
de Educación a través de la circular número 0071-SE-2014, que firma el ministro
del ramo, Marlon Escoto. Los estudiantes deberán regresar a las aulas de clases
el lunes 22 de julio El ministro de Educación reiteró que “los docentes deberán
de permanecer en su centro educativo, de acuerdo a su jornada regular de
trabajo”. Los profesores deberán realizar el análisis de la información de sus
alumnos en relación a su rendimiento académico y riesgo escolar de reprobación
y repetición. “También elaborarán un plan de acción para la mejora del
rendimiento académico y reducir los riesgos de fracaso escolar”, explicó el
ministro. La dirigencia magisterial catalogó esta determinación de “ridícula”.
Roberto Tróchez, vicepresidente del
Colprosumah, analizó que los maestros realizan todas esas obligaciones en sus
casas durante los días de clases. (Mario
Cerna, Educación 9 de Julio de 2014, EL
HERALDO)
COMENTARIO
Referente al a semana de receso estudiantil y así lo establece la Ley que debe gozar tanto estudiantes como docentes de un periodo vacacional en esta ocasión solo se le está proporcionado el receso académico solo a los estudiantes, se menciona que los docentes deben permanecer en el centro educativo realizando el cumplimiento de sus actividades y haciendo análisis sobre los estudiantes que presentan dificultades en relación a su riesgo escolar de reprobación y repetición y debiendo elaborar un plan de mejora. Esta es la primera vez que los docentes no gozarán de descanso durante el asueto de mediados de año y que comúnmente se conocía como Semana del Estudiante.
Referente al a semana de receso estudiantil y así lo establece la Ley que debe gozar tanto estudiantes como docentes de un periodo vacacional en esta ocasión solo se le está proporcionado el receso académico solo a los estudiantes, se menciona que los docentes deben permanecer en el centro educativo realizando el cumplimiento de sus actividades y haciendo análisis sobre los estudiantes que presentan dificultades en relación a su riesgo escolar de reprobación y repetición y debiendo elaborar un plan de mejora. Esta es la primera vez que los docentes no gozarán de descanso durante el asueto de mediados de año y que comúnmente se conocía como Semana del Estudiante.
5.
HABRÁ SANCIÓN PARA MAESTROS POR PARO
Tegucigalpa, Honduras, El ministro de Educación, Marlon
Escoto, dice que en las auditorías se encontraron varios colegios cerrados
y Docentes y directores de unos 21
colegios de San Pedro Sula deberán responder por qué no impartieron clases el
pasado 4 de julio. Ese día la dirigencia magisterial convocó a un paro para
protestar por algunas medidas que adoptó la Secretaría de Educación. El
ministro de Educación, Marlon Escoto, a través de un informe que remitió a la
Dirección Departamental de Cortés, dice que en las auditorías realizadas ese
día se encontraron 16 colegios cerrados, cinco colegios abiertos pero sin
alumnos, y unos 15 sí impartieron clases. Recomienda a la Dirección
Departamental de Cortés “proceder a realizar la deducción de un día de salario
no trabajado a los docentes...”, dice el documento que remitió el ministro
.Escoto también instruye para “proceder de manera inmediata a llamar a
audiencias de descargo a los directores de centros educativos e institutos en
donde se levantaron actas”. En el informe también se advierte a los directores
distritales de ese departamento y de todo el país, que deben cumplir con su
responsabilidad de monitorear y reportar las faltas y ausencias de todo el
personal docente. El director distrital que viole esta obligación también será
sancionado, advierte Escoto.( 7 de Julio, El Heraldo, 2014)
COMENTARIO
En vista de los paros por parte de los maestros el Ministro de Educación ha tomado ciertas
medidas que no deberían de tomarse ya que los maestros tienen el derecho de
protestar por cualquier medida de la Secretaria de Educación que viole sus
derechos, sin embargo el Ministro junto con su gabinete toma la decisión de
reducirles el salario a los maestros por
el día no trabajado, así mismo considero que por un día que no se imparta clase
no se debe proceder a audiencias de descargo, debe dialogar para llegar a
consenso cobre la problemática que aborda el Sistema Educativo.
6.
EDUCACIÓN CREARÁ FISCALÍA
ESCOLAR LUEGO QUE DOCENTE ALCOHOLIZARÁ Y VIOLARÁ A MENOR
La Secretaria de
Educación establecerá un vínculo con la Secretaria de Seguridad y la Fiscalía,
con el fin de crear una Fiscalía Escolar, esto debido a que un maestro
alcoholizó y violó a un menor. La denuncia la recibió hace tres semanas informó el titular de
educación, Marlon Escoto en la cual relató que el docente llevo con engaños al
joven de 15 años de edad, fuera de la ciudad, lo emborrachó y posteriormente lo
violó.
Asimismo informó que el pedagogo fue
sancionado, pero de igual forma se presentaran cargos criminales, para que este
caso al igual que muchos no quede en la impunidad.
Hasta la fecha esta Cartera Educativa
reportó 6 denuncias por abuso sexual contra estudiantes, por lo que el
secretario sugirió al Congreso Nacional al retornar a sus labores, priorizar
estos casos y que aprueben un proyecto de ley para la creación de la Fiscalía Escolar.
(HONDUPRENSA 2 DE julio de 2014)
COMENTARIO
Esta
noticia respecto al Sistema Educativo
estoy de acuerdo que la educación en los Centros Educativos, se le debe
dar prioridad al establecimiento de normas que regulen la seguridad del
estudiantado ya que surgen algunos actos nos acordes, es por eso que se debe
establecer un vínculo con la Secretaria de Seguridad, ya que todo docente de
cualquier nivel educativo no debe
comportarse de esta forma abusando de sus propios alumnos o comportamientos que
son desagradables, es necesario que en el Sistema Educativo brinde protección a
los estudiantes, así mismo proporcionarles mecanismos para que no se comentan
estos ilícitos comportamientos por parte de docentes hacia los estudiantes.
7.
EN LISTA DE CIERRE UNOS 100 COLEGIOS
Escoto Valerio recordó que desde el año pasado unos
60 centros educativos privados fueron identificados y este año se sumaron otros
40 por lo que en un mes, luego del informe final de la Comisión de
Intervención, que está bajo la Secretaría de Educación, esos podrían ser
clausurados.“Hay algunos centros educativos privados, que funcionan en garajes
(de casas de habitación) en lugares como la zona peatonal de Tegucigalpa, por
ejemplo, que no cumplen con los requisitos ni condiciones; en los últimos años
hemos tenido problemas de jóvenes que después de cierto tiempo se enteran que
el centro de educación ni siquiera estaba acreditado y funcionaban de manera
ilegal”, dijo Escoto Valerio.
El funcionario indicó que esos centros educativos no tienen el registro ante la Secretaría de Educación, “por eso la comisión interventora de centros privados fue diseñada para constatar y revisar si efectivamente dan cumplimiento a las normativas educativas del país y al no ajustarse a las leyes, algunos de ellos después de este tipo de revisión, probablemente sean cerrados”. Sobre los requisitos legales que deben tener los centros educativos, según el ministro, es un edificio digno, con condiciones pedagógicas mínimas, que los centros estén registrados ante el ministerio de Educación y que hayan (Publicado por Honduprensa, 10 de Junio, 2014)
El funcionario indicó que esos centros educativos no tienen el registro ante la Secretaría de Educación, “por eso la comisión interventora de centros privados fue diseñada para constatar y revisar si efectivamente dan cumplimiento a las normativas educativas del país y al no ajustarse a las leyes, algunos de ellos después de este tipo de revisión, probablemente sean cerrados”. Sobre los requisitos legales que deben tener los centros educativos, según el ministro, es un edificio digno, con condiciones pedagógicas mínimas, que los centros estén registrados ante el ministerio de Educación y que hayan (Publicado por Honduprensa, 10 de Junio, 2014)
COMENTARIO
En vista de la iniciativa de decidir cancelar los
Centros Educativos que no reúnen los requisitos, considero necesario que se
debe cumplir con los requerimientos que manda la Ley si un Centro Educativo no
reúne las condiciones pedagógicas se debe proceder a la investigación del mismo
y se les debe mostrar los elementos necesarios, para que cumplan con los
requisitos que deben tener, se menciona que muchos centros educativos funcionan
de forma ilegal en los garajes de las casas de habitación y la calle peatonal y
no tienen las mínimas condiciones pedagógicas y para tener una educación de calidad de debe recibir una educación en
óptimas condiciones
8.
CRISIS
EDUCATIVA AGUDIZA CRISIS SOCIAL
El director de
uno de los institutos más importantes de San Pedro Sula, al norte de Honduras,
el José Trinidad Reyes asegura que el Estado ha tomado medidas que aceleran la
crisis de violencia y el desaparecimiento de la educación pública en el país.
Problemas con que carga el sistema actual.
Según Espinal, el magisterio ha propuesto salidas a la crisis pero no ha sido escuchado.
Problemas con que carga el sistema actual.
Según Espinal, el magisterio ha propuesto salidas a la crisis pero no ha sido escuchado.
“La ley
Fundamental dio al traste para sacar a la gente de aquel optimismo que tenía.
Prometiendo enseñar una segunda lengua, prometiendo modernización. Pero el
presupuesto en educación se redujo en más de 5%, más de 400 millones de
lempiras, no hay condiciones en las escuelas. La población crece en un 4%
anual, estamos hablando de 320 mil niños que ingresan a primer grado pero no
hay respuesta del gobierno. Cada vez se abren más centros educativos privados y
eso es lo que hace esta ley, privatizar la educación”, explicó Espinal.
(Publicado por Honduprensa el 9 junio, 2014)
COMENTARIO
Ante las
tantas medidas por parte de la Secretaría de Educación; maestros, padres y
madres de familia han reaccionado de forma negativa y algunos hasta concluyen
en que se ha institucionalizado el proceso de decaimiento del sistema educativo
y por ende de crisis social.
9. SEPARAN AL
DIRECTOR DEL INICE EN LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TEGUCIGALPA,
HONDURAS.
Luz Idalia
Carranza sustituye en el cargo a Dennis Cáceres.
El Gobierno
destituyó a Dennis Cáceres como director del Instituto Nacional de
Investigación y Capacitación Educativa (INICE) de la Secretaría de Educación.
Andrés Martínez, presidente de la Asociación Hondureña de Padres de Familia, analizó que esta situación es simplemente el inicio de una estrategia para destituir al ministro de Educación, Marlon Escoto.
Martínez afirma que dialogó con Cáceres y “me contó que la orden de destituirlo la dio el presidente Juan Orlando Hernández”.
Martínez asegura que Cáceres le detalló “que el mandatario cedió a las presiones de dos ministros cercanos a él con la idea de sacar del puesto al ministro Escoto”.
Aparentemente Cáceres “se va tranquilo”, compartió Martínez. La titularidad del INICE la asume Luz Idalia Carranza, mientras tanto Cáceres seguirá vinculado a la Secretaría de Educación, pero en otra área.
Cáceres propuso algunas reformas que se han implementado.
Andrés Martínez, presidente de la Asociación Hondureña de Padres de Familia, analizó que esta situación es simplemente el inicio de una estrategia para destituir al ministro de Educación, Marlon Escoto.
Martínez afirma que dialogó con Cáceres y “me contó que la orden de destituirlo la dio el presidente Juan Orlando Hernández”.
Martínez asegura que Cáceres le detalló “que el mandatario cedió a las presiones de dos ministros cercanos a él con la idea de sacar del puesto al ministro Escoto”.
Aparentemente Cáceres “se va tranquilo”, compartió Martínez. La titularidad del INICE la asume Luz Idalia Carranza, mientras tanto Cáceres seguirá vinculado a la Secretaría de Educación, pero en otra área.
Cáceres propuso algunas reformas que se han implementado.
(La Prensa.hn, 9 de Julio,
2014)
COMENTARIO
Como
es notorio en nuestro país suceden cambios debido a la política de gobierno del
Estado, si la sustitución por parte del Director es para mejorar algunas
normativas que se habían implementado, debemos de esperar los cambios que se
produzcan y debido a eso catalogar si es
pertinente el cambio que se realiza.
10.
AGILIZARÁN
EN HONDURAS UN DICTAMEN DE LEY CONTRA EL “BULLYING”
La comisión ordinaria de educación y la gerencia legislativa del
Congreso Nacional, se reunirán el próximo martes a las 2:00 pm
para agilizar el proceso de dictamen de un proyecto de ley contra el
"bullying", presentado
por el diputado Aníbal Cálix.
El pasado 23 de abril, Cálix, presentó un proyecto de ley para establecer de manera clara los conceptos de acoso escolar o bullying como se le conoce en inglés, los procedimientos de prevención, investigación, seguimiento, penalización y análisis que deberán cumplir los centros educativos con respecto a esa problemática.
En el artículo dos, se establece que se entenderá por acoso escolar o bullying como la práctica de actos violentos de discriminación, maltrato físico o verbal de forma intencional y repetidas que son cometidos por una o más personas que pueden ser sus compañeros o maestros de escuela con el propósito de intimidar o agredir a la víctima y que se cometen dentro o fuera de la escuela y hasta a través de redes sociales.
En ese sentido, cada centro educativo deberá crear un comité en contra del acoso escolar conformado por un maestro, un representante del Consejo Escolar de Desarrollo Comunitario y un representante de los padres de familia.
El titular del Poder Legislativo, Mauricio Oliva, ordenó a la secretaría del Congreso Nacional poner en agenda la discusión del dictamen de la ley contra el bullying, por lo que el proyecto comenzará a ser debatido inmediatamente después que los diputados retornen del receso.
El Movimiento Mundial por la Infancia de Latinoamérica y el Caribe (MMI-LAC) advirtió en su reciente informe de la necesidad de aprobar instrumentos como la ley contra el bullying en 18 países, entre ellos Honduras.
El reporte si bien reconoce importantes avances en esta materia, identifica desafíos pendientes para acabar con todos los tipos de violencia de la que son víctimas niñas, niños y adolescentes. (6 de Julio de 2014 la prensa.hn)
El pasado 23 de abril, Cálix, presentó un proyecto de ley para establecer de manera clara los conceptos de acoso escolar o bullying como se le conoce en inglés, los procedimientos de prevención, investigación, seguimiento, penalización y análisis que deberán cumplir los centros educativos con respecto a esa problemática.
En el artículo dos, se establece que se entenderá por acoso escolar o bullying como la práctica de actos violentos de discriminación, maltrato físico o verbal de forma intencional y repetidas que son cometidos por una o más personas que pueden ser sus compañeros o maestros de escuela con el propósito de intimidar o agredir a la víctima y que se cometen dentro o fuera de la escuela y hasta a través de redes sociales.
En ese sentido, cada centro educativo deberá crear un comité en contra del acoso escolar conformado por un maestro, un representante del Consejo Escolar de Desarrollo Comunitario y un representante de los padres de familia.
El titular del Poder Legislativo, Mauricio Oliva, ordenó a la secretaría del Congreso Nacional poner en agenda la discusión del dictamen de la ley contra el bullying, por lo que el proyecto comenzará a ser debatido inmediatamente después que los diputados retornen del receso.
El Movimiento Mundial por la Infancia de Latinoamérica y el Caribe (MMI-LAC) advirtió en su reciente informe de la necesidad de aprobar instrumentos como la ley contra el bullying en 18 países, entre ellos Honduras.
El reporte si bien reconoce importantes avances en esta materia, identifica desafíos pendientes para acabar con todos los tipos de violencia de la que son víctimas niñas, niños y adolescentes. (6 de Julio de 2014 la prensa.hn)
COMENTARIO
Honduras un país con muchas leyes, en cuanto al proyecto de ley contra el
Bullying la cual se entenderá como la
práctica de actos violentos de discriminación, maltrato físico o verbal de
forma intencional y repetidas que pueden ser cometidas por cualquier persona en
el centro educativo, me parece bien la iniciativa, sería de mi grado si eso se implementara en los
centros educativos a través de charlas, nombrando comités, que permitan
mantenerles en acciones educativas que favorezcan su enseñanza.
11.
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE HONDURAS APRUEBA LA
SEGUNDA RECUPERACIÓN
La Secretaría de Educación anunció ayer que se aprobará, una vez más, la segunda recuperación para los estudiantes de los sectores público y privado.
La notificación se hizo oficial ayer mediante una circular publicada por la Secretaría de Educación y firmada por el ministro del ramo, Marlon Escoto.
El documento establece textualmente:
El Secretario de Estado en el Despacho de Educación por este medio comunica a directores departamentales de Educación, directores distritales de Educación, directores de centros educativos, docentes, estudiantes, padres de familia, población en general, que con el propósito de no perjudicar a la población estudiantil en la aplicación del Acuerdo No. 0700-SE-2013, por este medio se les instruye lo siguiente:
1. Aplicar por esta única vez y como medida transitoria una segunda recuperación en todas las modalidades semestrales para los alumnos que hayan reprobado una o más asignaturas y que se hayan sometido a realizar la primera recuperación, según Acuerdo No. 0700-SE-2013.
2. Se mantiene el Sistema de Evaluación establecido en el Acuerdo No. 0700-SE-2013, para los alumnos que ingresaron en el año 2014 que podrán llevar solamente una asignatura retrasada de un semestre a otro de un año a otro, llevando en desgaste el sistema de evaluación anterior.(4 de Julio, La Prensa.hn)
La Secretaria de Educación en vista de los resultados obtenidos se dan
cuenta que algunas decisiones no las han tomado de acuerdo a que favorezca la
calidad educativa, han plasmado leyes que vienen a deteriorar el Sistema
Educativo. Después de haber publicado que solo 1 recuperación iba existir, hoy
cambia el panorama y lo hacen con el propósito de no perjudicar a la población
estudiantil, esto se debe considerar desde una sola decisión, ya que esto al
final lo que produce es un gasto enorme al Sistema Educativo pero esto surge debido
a las malas decisiones que se toman por parte de la Secretaria de
Educación, considero se debe analizar cuáles son los aspectos que regirán
nuestro Sistema Educativo con el fin de
mejorar la calidad educativa.
12.
LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN JUNTO A DIARIO EL HERALDO, REALIZÓ HOY EL
LANZAMIENTO DE LA SEGUNDA EDICIÓN DE SU APUESTA EDUCATIVA ECOLÓGICA; ESCUELAS
AMIGABLES CON EL AMBIENTE.
Este año se espera
superar la meta y que al finalizar la campaña los niños deberán presentar un
proyecto de reciclaje para beneficio de la escuela y proponer a las
autoridades locales iniciativas para mejorar el medio ambiente de la capital en
un Congreso Infantil, evento donde se elegirán a los tres primeros lugares
entre las cinco escuelas participantes. Las latas de aluminio y los embases
plásticos serán vendidos a una microempresa de reciclaje, los recursos que se
generen de esta actividad serán administrados por los directores de los centros
educativos para ejecutar proyectos a beneficio de sus escuelas
Los centros ganadores recibirán
computadoras portátiles, material didáctico y enciclopedias en apoyo al
equipamiento de las bibliotecas, uniformes de fútbol con sus respectivos
balones autografiados por los deportistas de los clubes deportivos de la Liga
Nacional que se la jueguen por el Ambiente. (El Heraldo, 08 de julio de
2014)
COMENTARIO
Me llama la atención esta iniciativa ya que se debe
incentivar en los estudiantes la creatividad, participación en los diversos
quehaceres educativos, utilizando de
materiales reciclables consistentes en latas de aluminio, plástico y papel, me
parece que el proyecto debe continuar en los diferentes centros de nuestro
país, inculcándoles ese espíritu a los estudiantes sobre el reciclaje.
13.
UN NOVEDOSO SISTEMA EL QUE LAS AUTORIDADES DE EDUCACIÓN
ESTÁN IMPLEMENTANDO A NIVEL NACIONAL POR MUNICIPIOS, QUE ES CERO CENTROS
EDUCATIVOS SIN PUPITRES, CON LA ENTREGA ALREDEDOR DE 90,000 PUPITRES.
Con esto los estudiantes
recibirán tres pupitres por cada 125 libras de botellas recicladas, uno será
comprado con el dinero de la venta de plástico y los otros dos serán donados
por la Municipalidad y la Secretaría de Educación, recientemente se hizo entrega
de un primer lote de pupitres esto como un incentivo para los estudiantes.
La meta que se pretende lograr es
poder suplir la necesidad de pupitres en un 10% durante los meses que restan
del corriente año y un 50% para el 2015.
El presupuesto que la Secretaría de Estado en el Despacho
de Educación invertirá en el proyecto es de aproximadamente nueve millones de
lempiras (L. 9,000,000.00) que están presupuestados para la compra de
mobiliario escolar. (09 de julio de 2014, El Heraldo)
COMENTARIO
En vista de esta iniciativa por
parte de las Autoridades del Sistema Educativo Nacional es sumamente
gratificante fomentar en los estudiantes el hábito de reciclar las botellas de
plásticos y con la venta poder adquirir mobiliario para sus respectivos centros
educativo
14.
12 CENTROS
ESCOLARES EN HONDURAS INTERVENDRÁ SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
La medida fue informada por el ministro Marlon
Escoto, quien indicó que la acción por ahora solo es parte del proceso
investigativo que se hace cuando se descubren anomalías.
Las autoridades han detectado actos irregulares
como la ejecución de fondos de la matrícula gratis sin justificación.
“Vamos hacer
intervenciones en al menos diez centros educativos de media a nivel nacional
por problemas de mala administración”, expresó Escoto.
Asimismo, señaló que una decena de centros
educativos del sistema público de Honduras serán intervenidos este jueves por
presentar irregularidades en el área administrativa.
El funcionario, detalló que los colegios están ubicados
en los departamentos de El Paraíso, Atlántida, Choluteca y Francisco Morazán.
De acuerdo con las sanciones el titular de
educación manifestó que “hace dos días se separó al director del Instituto
Cultura Popular que tenía casi un año de expediente abierto”.
Esto
debido a que el viernes pasado, Escoto resolvió separar de su cargo al director
del Centro de Cultura Popular, Jorge Danilo Duarte porque cobraba en otro
colegio aunque no se presentaba a trabajar. (30 June 2014, La Prensa.hn)
COMENTARIO
Si el centro educativo no cumple con las normativas
establecidas se debe proceder a la revisión inmediata del mismo, para que se
mejoren algunas anomalías, en el caso contrario proceder a cerrar dichos centros educativos.
15.
MAGISTERIO EN HONDURAS ANUNCIA
TOMA DE CARRETERAS Y PUENTES
Los docentes en el país están anunciando que
en estos días van a salir nuevamente a las calles, ya que el gobierno ha
cancelado sus jubilaciones y tiene 5 años de no aumentarles el salario.
Por su parte, Marlon Escoto, ministro
de Educación amenazó a los docentes y expresó que si realizan estas
acciones serán “sancionados conforme a la ley”.
La amenaza la hizo mediante un
comunicado dirigido a directores departamentales de Educación, directores
distritales, directores de centros educativos, docentes, estudiantes, padres de
familia y población en general.
Debido a que no ha sido posible un
diálogo, porque según ellos el gobierno es sordo y el presidente Juan
Orlando no los quiere escuchar, entonces no les ha quedado otro remedio
que reclamar sus derechos por medio de toma de carreteras, puentes, iglesias;
pero en este momento no darán a conocer el lugar y los días que la realizarán
para evitar la represión.
El dirigente magisterial Eulogio
Chávez asegura que a pesar de las amenazas del Ministro, éstas no impedirán que
se continúe con las acciones de protesta.
“El Ministro de Educación no es una
persona normal, no nos puede prohibir que nos manifestemos; todo esto lo
hacemos en base a Ley, nosotros nos vamos a realizar acciones cada semana en
diferentes Departamentos”, expresó Chávez.
Según Chávez, al gremio magisterial le
han quitado las jubilaciones, y que ellos son los únicos trabajadores en
Honduras que le quitan el 8 % de aguinaldo; por lo tanto no se van a quedar de
brazos cruzados.
PAPEL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE HONDURAS PARA EL CAMBIO SOCIAL Y DESARROLLO DE HONDURAS
PAPEL DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE
HONDURAS PARA EL CAMBIO SOCIAL Y DESARROLLO DE HONDURAS
La
Constitución de Honduras en sus artículos 160 y 161 le da a la Universidad
Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) la exclusividad de organizar, dirigir, y
desarrollar la Educación Superior guiada por una clara conciencia de su función
social.
Entre
los objetivos de la Universidad Nacional Autónoma de Hondura, formar
profesionales del más alto nivel, cívico y ético, capaces de enfrentar los desafíos
que impone la sociedad, fomentar y promover el desarrollo de la Educación
Superior de la sociedad hondureña. En la conferencia Mundial sobre la Educación
Superior 2009. La responsabilidad de la Educación Superior en el desarrollo
social es muy importante “el acceso a los estudios superiores será igual para
todos, en función de los meritos respectivos“. (Artículo 26, párrafo 1)
La
Universidad Nacional Autónoma de Honduras, debe asumir el liderazgo social en
que los jóvenes universitarios y los ya por egresar sean los entes de cambio
con un pensamiento crítico en la sociedad, los que deben enfrentar y desarrollar
todos sus conocimientos para ayudar a un mejor futuro a la sociedad, se debe
enfocar en la importancia de mostrar la capacidad de hacerle frente a los
nuevos cambios que la globalización y la sociedad implica. La importancia
de la investigación el servicio que siempre vaya en beneficio de la comunidad,
el papel de los universitarios debe estar dotado de principios y valores éticos
importante en toda sociedad y que siempre vayan a favor de todos. La conciencia
y principios para la construcción de la paz, defensa de los derechos humanos,
al que todo ciudadano debe tener derecho.
La
educación superior debe ser responsabilidad de los gobiernos estos tienen que
estar siempre interesados en que la educación sea pública y que de la
oportunidades a todas clases sociales, el gobierno debe dar acceso a todos
apoyar siempre la educación.
Hay que
recordar que la educación superior no solo debe proporcionar competencias para
el mundo de hoy y mañana sino también ciudadanos con principios. La Educación
Superior contribuye al desarrollo social de un país, al crecimiento en todas
las áreas que un país en vías de desarrollo necesita, porque por muchos que no
se dan cuentan de los principios, valores que todo ciudadano egresado de una
educación superior debe tener es solo ellos sin darse cuenta de que la sociedad
los necesita con todas sus competencias para el desarrollo de una sociedad, los
egresados deben ser entes de cambio que piensen en todos los ciudadanos.
EL PAPEL DEL PEDAGOGO FRENTE LAS REFORMAS EDUCATIVAS
EL PAPEL DEL PEDAGOGO FRENTE LAS
REFORMAS EDUCATIVAS
Antes
de iniciar hablando de el papel del Pedagogo frente a las Reformas Educativas es necesario abordar
lo siguiente: Vivimos en una
sociedad cuya principal característica es el cambio y los permanentes procesos
de transformación que se dan en el seno del Sistema Educativo, Responder
a todos estos retos desde la institución escolar es una tarea compleja como
compleja es la organización escolar y los procesos de enseñanza y aprendizaje es así que, de acuerdo al Estatuto del docente
Hondureño en los artículos relacionados a educación menciona lo siguiente: se
menciona se tiene como propósito dignificar el ejercicio del magisterio,
garantizar al docente un nivel de vida acorde con su profesión y asegurarle al pueblo hondureño una
educación de alta calidad, Además es docente quien administra, organiza,
dirige, imparte o supervisa la educación
y que sustenta como profesión el magisterio.
El Pedagogo debe adaptarse de
forma inteligente a su entorno cambiante y reflexionar de forma permanente
sobre la calidad del servicio educativo que presta a la sociedad: en el campo
de los conocimiento es preciso una revisión permanente ante la caducidad de los
mismos; surgen nuevos conocimientos y destrezas en la búsqueda y tratamiento de
la información, con la aplicación de las tecnologías de la información y la
comunicación.
Sólo desde una perspectiva de
reflexión permanente y de innovación se puede conseguir una educación de
calidad, que responda a las necesidades y demandas del alumnado. Innovar es
responder a las necesidades de una sociedad en permanente cambio cultural,
científico, tecnológico, etc.
Para entender el comportamiento de los docentes
ante las reformas es necesario comprender cómo se gestan las reformas en la
región y la situación gerencial en que
son concebidas, lo que significa que las reformas son pensadas desde arriba y
descienden a los docentes. El nuevo paradigma en el que se sostienen las
reformas es una mezcla de liberalismo económico, modernización, reducción del
gasto público como resultado de la crisis fiscal y cambios en las valoraciones
de las sociedades, con exigencia de mayor participación y democratización de
los procesos incluyendo los procesos de gestión, transformaciones cada vez más
aceleradas en el conocimiento científico y en las tecnologías derivadas del
mismo, y formación de un nuevo colectivo social a partir del papel
interviniente de los medios.
Finalmente, gran parte de las reformas podemos afirmar que se han establecido
elementos de una reforma educativa que asume nuevas perspectivas de educación y
que abruptamente tienen la intención de lograr cambios significativos en la
dinámica de todo el sector educativo, lo que implica modificar los mecanismos
de desempeño de los que están en condiciones de actuar, y por lo tanto de
llenar de significado una reforma.
MINIENSAYO SOBRE LA EDUCACIÓN EN COREA DEL SUR
MINIENSAYO
SOBRE LA EDUCACIÓN EN COREA DEL SUR
Anteriormente la educación en Corea del Sur
enfrentaba una crisis tanto en el sistema educativo, como en el país, sin embargo EL GOBIERNO decide invertir en educación, implementa nuevas políticas basándose en promover la mano de obra educada, reforzando en aspectos como el
currículo, la investigación y los métodos de enseñanza.
La
Educación o mejor dicho el Sistema Educativo de Corea del Sur actualmente presenta
indicadores de evaluación educativa lo
cual permite ver la mejora que ha tenido el S. E, todo esto le permite
integrarse al mundo a través de la
Tecnología, la ciencia, manejo de idiomas y su trabajo.
Nuestro país Honduras actualmente el Sistema Educativo, está enfrentando muchos cambios tanto en las
últimas legislaciones como en las decisiones ministeriales, el papel del
pedagogo debe consistir en proponer propuestas reales que permitan el logro de
los objetivos. Aunque ha habido avances respecto
pero sin embargo no ha sido posible la mejora en la calidad educativa.
Cabe mencionar que en todo sistema para que haya calidad debe haber cambios, deben ser reales. Honduras es un país que invierte poco en los estudiantes esto se debe a la problemática que el sistema educativo posee debido a la falta de gobernabilidad en nuestro sistema.
Cabe mencionar que en todo sistema para que haya calidad debe haber cambios, deben ser reales. Honduras es un país que invierte poco en los estudiantes esto se debe a la problemática que el sistema educativo posee debido a la falta de gobernabilidad en nuestro sistema.
Algo sumamente importante es
que en corea del sur los padres le dan más prioridad a la educación. Hay buena
coordinación en cuanto a políticas y su aplicación en el sistema educativo
En nuestro sistema educativo
se debe implementar Políticas reales
para tener una educación de calidad, los objetivos deben ser claros y que responda a las necesidades del sistema
educativo.
No se debe poner
estancamiento para poder ingresar al Sistema Educativo, El sistema educativo
hondureño se debe reestructurar con políticas claras y que sean de acuerdo a
las realidades educativas nacionales y no alejadas de la realidad.
En Corea del Sur los
estudiantes tienen un horario extendido de clases y después que culminan las
clases los esperan los tutores privados, realizan actividades extracurriculares
que favorezcan la calidad educativa y eso ayuda en gran medida a mejorar calidad
educativa.
Esto se debe implementar en nuestro sistema
educativo, Si se toman esas medidas debemos preguntarnos qué será de los estudiantes que por cualquier factor
desertan o reprueban, se debe brindar asesoría. Además en nuestro país se debe fomentar
esa conciencia del valor de la educación.
En el Sistema Educativo
nuestro se implementa la doble jornada al igual que en Corea del Sur pero en
Corea del Sur tienen sus asesores que les brindan tutoría en la materia. De
acuerdo a las ultimas legislaciones en el
Sistema Educativo Nacional se implementa la doble jornada sin embargo en
corea del sur reciben clase casi todo el día y después de que termina clases
tienen su propio tutor.
En cuanto a la eliminación
de la recuperación a los alumnos se les debe brindar asesoría y tutoría en las áreas
que presentan dificultad para que no reprueben
o deserten.
Sólo
desde una perspectiva de reflexión permanente y de innovación se puede
conseguir una educación de calidad, que responda a las necesidades y demandas
del alumnado.
DECISIONES MINISTERIALES EN EL SISTEMA EDUCATIVO DE HONDURAS
DECISIONES
MINISTERIALES
Es de
recordar que la Secretaría de Educación emitió un decreto ministerial en el que
anuncia al sector bilingüe que deben apegarse al nuevo Currículo
Nacional Básico.
Este
Currículo define nuevos lineamiento mínimos que todas las escuelas del sector
educativo, incluyendo las bilingües, deben cumplir.
Estos
requisitos contemplan el aumento, del cien por ciento, de las clases que se
imparten en el idioma español en todos los centros educativos.
Para el
caso, para el primer ciclo (alumnos de primero a tercer grado) el currículo
anterior contemplaba, sumando todas las clases que se impartían en español, 20
horas clase semanales.
Hoy, con
las nuevas determinaciones obligan a subir a 40 las horas clase, de acuerdo a
la circular que la Subsecretaría de Asuntos Técnicos Pedagógicos de Educación
remitió a las escuelas bilingües.
El
ministro de Educación, Marlon Escoto, ha reiterado que el Estado de Honduras es
uno solo y que hay una sola ley para todo el sector y se deben respetar las
determinaciones de la Secretaría de Educación.
En ese
sentido, ha sostenido que las escuelas bilingües deben cumplir con el nuevo
Currículo Básico Nacional y a partir de allí pueden impartir la cultura o el
idioma que desean.
Si las escuelas
bilingües desean continuar ofreciendo su actual carga académica, con el nuevo
Currículo Nacional Básico, deberán extender su horario de clases hasta las 5:00
de la tarde.
A
criterio de los directores de los centros educativos bilingües, esa posibilidad
no es viable ni favorable para los niños, pedagógicamente hablando.
EL IDIOMA INGLES EN LAS
ESCUELAS BILINGUES
Se pretende implantar en las bilingües un currículo nacional
creado para escuelas en español. El Diseño Nacional para la Educación Básica
establece que se debe dar prioridad al idioma español y a la cultura hondureña
y cumplir, según lo ha sostenido el ministro Escoto, con un 80 por ciento de
ese diseño y a partir de allí incluir el inglés o enseñar otra cultura. Eso
implica un aumento de las horas clases que se deben impartir en asignaturas
como estudios sociales, español, matemáticas y ciencias sociales.
Actualmente se dan cinco horas clases semanales de español y
matemáticas y con el nuevo Diseño Nacional para la Educación Básica ahora se
deben impartir diez horas semanales de cada una de ellas (20 entre las
dos).Asimismo, las bilingües imparten cinco horas de estudios sociales y
ciencias naturales, pero ahora deben incrementarla a ocho horas semanales (16 horas).Al
hacer el análisis diario de horas clases en español se obtiene que de cuatro
horas clase por día se elevarán a siete horas diarias de clases (35 horas
semanales).
Las bilingües tienen un horario de clases de 7:30 am a 2:30
pm.
“En el
caso de los horarios son opcionales, solo es que ahora deben dedicarle más
horas a las áreas sociales, historia, geografía y español con la misma
intensidad de los otros idiomas, pero en primer lugar se debe fortalecer en las
escuelas el idioma español porque es nuestra lengua materna”, señaló.
Implicaciones
El nuevo
plan académico de Educación, con 40 horas clase de español, deja solamente dos
posibles salidas a las bilingües.
La primera y la más perjudicial para los
alumnos, afirmó Carlos Sabillón, vicepresidente de la Federación Nacional de
Instituciones Educativas Privadas (Feniep), es la de reducir el número de horas clases de las asignaturas de
inglés.
Actualmente
las bilingües tienen en su pénsum académico asignaturas como grammar
(gramática), reading (lectura en inglés), social studies (estudios sociales en
inglés), math (matemáticas en inglés), cada una de ellas con una carga de cinco
horas semanales.
Entonces,
para cumplir con las exigencias de Educación, estas se reducirían de cinco horas a
una hora semanal, incluso algunas podrían dejar de impartirse debido a la falta
de tiempo.
A estas
se suman health (salud), caligrafía, educación técnica, actividades
agropecuarias, fonética (todas en inglés), que también correrían el riesgo de
desaparecer.
La otra
opción, analizó por su lado el presidente del Consejo de Directores de Escuelas
Bilingües, Felipe Solo Alverto, “es ampliar nuestro horario hasta las 5:00 de
la tarde”.
Esa
posibilidad, aclaró Soto Alverto, es inviable y antipedagógica.
Hay que
recordar que los planes planteados por la Secretaría de Educación están
diseñados para centros educativos que tienen un horario de clases de 7:00 AM a
12:00 meridiano.
Esto
entonces otorgaría apenas dos horas y media a las escuelas bilingües para
desarrollar su programa de enseñanza bilingüe.
Estas dos
horas y media son posibles al horario extendido que por décadas han
implementado las bilingües, pues la mayoría de ellas imparten clases de 7:30 de
la mañana a 2:30 de la tarde.
El
documento que Educación remitió a las bilingües afirma que el inglés debe estar
comprendido (con una hora) en el área de comunicación, donde además se incluyen
otras dos asignaturas: español y educación artística.
La
viceministra de Educación, Elia del Cid, es de la opinión que se debe rediseñar
el currículo para las bilingües. Detalló que este replanteamiento debe ir
orientado para que todas las escuelas bilingües a nivel básico cuenten con un
solo Currículo, independientemente a que idioma extranjero estén orientados, es
decir inglés, mandarín o francés.
Aclaró
además que no se trata de que en las bilingües vaya a predominar el idioma
español.
Mencionó
que la Secretaría de Educación ha identificado que en las escuelas bilingües cada
centro tiene su malla curricular y eso es lo que les van a regular.
La
viceministra dejó entrever la posibilidad de que el Currículo Básico Nacional
podría prorrogarse su aplicación para las bilingües, hasta 2015, a fin de
encontrar puntos intermedios entre uno y otro sector y solucionar la crisis.
EVALUACIÓN
Aquí se
dará a conocer en la primera clase los trabajos que realizaran y los valores
con que serán evaluados durante el parcial, además los docentes deberán llevar
en su portafolio el registro de los resultados de los aprendizajes alcanzados
por los alumnos y alumnas mismos que serán registrados en las boletas de
calificaciones que se entregaran a los padres de familia, diez días después de
haber finalizado cada nivelación.
El 100%
de cada parcial se distribuirá así:
Un valor
máximo de 30% al instrumento de evaluación 40% a los trabajos acumulados dentro
del aula y 30% en trabajos consignados
extra-clase.
La nota
de aprobación por cada parcial será de 70%, el alumno que no logre el 70%
deberá realizar el proceso de nivelación que consiste en recibir la
retroalimentación de los contenidos no logrados luego se aplicará un
instrumento de evaluación con un valor de 20% en una escala de 100% resultado
que será sumado a la nota ordinaria y de allí resultará la nota final del
parcial.
La
retroalimentación y la nivelación se practicará en todos los centros educativos
sean de carácter oficial o privados en los tres primeros parciales para los de
periodo académico anual y el primer parcial de cada semestre para los de
periodo académico semestral, sin costo alguno para el alumno y familia.
Realizar
solamente una recuperación a la cual se someterán los alumnos que hayan aprobado más de la
mitad de la carga académica del año respectivo o semestre, el docente
seleccionará los 10 contenidos más significativos que se necesitan dominar para
avanzar al siguiente grado, curso o semestre.
Previo a
la recuperación el docente tiene el deber de otorgar gratuitamente el
reforzamiento de los contenidos y aplicar un instrumento de cien puntos en la
misma escala de 100/100
La
promoción de los alumnos del periodo académico anual al grado o curso superior
será el resultado de la suma de las notas finales de los 4 parciales dividido
entre 4 con una nota mayor o igual a 70% los del periodo académico semestral
será el resultado de la suma de las dos notas de dos parciales dividido entre
2, con una nota mayor o igual a 70%
Las
nuevas escalas estarán constituidas de la siguiente manera:
RANGO
|
CATEGORIA
|
De 0 a
35
|
insuficiente
|
De 36 a
69
|
Necesita
mejorar
|
De 70 a
80
|
Satisfactorio
|
De 81 a
90
|
Muy
satisfactorio
|
De 91 a
100
|
Avanzado
|
De 0 a
69
|
Reprobado
|
De 70 a
100
|
aprobado
|
Los alumnos
del primer grado que no aprueben de forma ordinaria serán promovidos d forma
automática al segundo grado y los alumnos del nivel medio podrán cursar una
signatura en carácter de retrasada
Es prohibido el cobro por impartir la asignatura
con carácter de retrasada. Todos los centros educativos tienen la
responsabilidad de asignar docentes que atienden dichas asignaturas.
El certificado debe aclarar si la nota final es de
promoción ordinaria o se hizo uso del sistema de nivelación. Cualquier nota
igual o mayor a 70% lograda por el
sistema ordinario será considerada en todo momento como mayor a cualquier nota lograda
por el sistema de nivelación o recuperación.
2.
EXTENSIÓN DE HORARIOS
El Ministro de Educación Marlon Escoto
asegura que no hay dinero para dotar con infraestructura los centros educativos
públicos del país; a su vez manifestó que los colegios privados que no cumplan
con la disposición de aplicar la doble jornada o jornada extendida se les
cancelará el permiso de operación.
“El Estado no
tiene fondos para inversión en infraestructura escolar, todos los fondos con
los que se está trabajando en este momento son de donaciones o de préstamos,
Honduras necesita más de 10 mil millones de lempiras para reconstruir lo que se
tiene; en este periodo presidencial se espera que se alcance un 70% de la
reconstrucción escolar,” expresó el ministro.
Escoto, también mencionó que las jornadas dobles aún no se han aplicado en todos los institutos del país pero que los colegios privados que no cumplan con esta disposición serán sancionados y se les suspenderá su permiso de operación.
“La jornada extendida genera desafíos, por ejemplo convertir una merienda en un plato escolar y que sea un almuerzo completo, pero es todo un desafío y debemos completarlo en donde no lo tenemos
Escoto, también mencionó que las jornadas dobles aún no se han aplicado en todos los institutos del país pero que los colegios privados que no cumplan con esta disposición serán sancionados y se les suspenderá su permiso de operación.
“La jornada extendida genera desafíos, por ejemplo convertir una merienda en un plato escolar y que sea un almuerzo completo, pero es todo un desafío y debemos completarlo en donde no lo tenemos
Como propuesta para el rescate de la gobernabilidad del
sistema de educación público del país, habrá media hora para la formación de
valores. La jornada comenzaría “de 8:00 a 8:30 am, de lunes a viernes, y se
dedicará a la formación en valores cívicos, morales y construcción de
ciudadanía”. Luego de 8:30 hasta las 11:30 am “será el primer bloque de
clases”, explicó el funcionario. “De 11:30 am a 1:00 pm, descanso y merienda
escolar, de 1:00 pm a 3:00 pm, segundo bloque de clases”, detalló. Actualmente,
cerca de 20 mil centros educativos solo tienen jornada por la mañana, en estos
centros se implantará la jornada mañana y tarde, argumentó Escoto.“Tenemos 200
días de clases, ahora necesitamos que esos días sean de cinco horas reloj que
manda ley de lunes a viernes, y media jornada el sábado”, publicó en su cuenta
de Twitter .Afirmó, además, que la doble jornada (mañana y tarde) no implica
incremento de docentes ni presupuesto, por lo que es un proyecto realizable.
Esta nueva jornada aplicará solo a estudiantes de primero a noveno grado, quienes terminarán sus clases a las 3:00 PM.
Esta nueva jornada aplicará solo a estudiantes de primero a noveno grado, quienes terminarán sus clases a las 3:00 PM.
.
La jornada extendida se considera una medida arbitraria y unilateral sin considerar la opinión de los padres de familia de todo el país”, dijo.
Hernández asegura no estar de acuerdo con la jornada extendida, por ejemplo, porque no cree que el Estado sea capaz de mantener de forma adecuada a los menores en los centros educativos, mucho menos para brindarles la comida de almuerzo. Él como padre que tiene a sus hijos en escuela privada asegura que esto solo implica mayor costo para la educación de sus hijos. Todo parece caer como en fila de dominós.
Padres y madres de familia han hecho manifestaciones frente a las direcciones departamentales, la semana pasada, un grupo de San Pedro Sula demandó la contratación de 5 maestros y denunciaron que de su bolsillo se están costeando la infraestructura y los salarios de dichos docentes
La jornada extendida se considera una medida arbitraria y unilateral sin considerar la opinión de los padres de familia de todo el país”, dijo.
Hernández asegura no estar de acuerdo con la jornada extendida, por ejemplo, porque no cree que el Estado sea capaz de mantener de forma adecuada a los menores en los centros educativos, mucho menos para brindarles la comida de almuerzo. Él como padre que tiene a sus hijos en escuela privada asegura que esto solo implica mayor costo para la educación de sus hijos. Todo parece caer como en fila de dominós.
Padres y madres de familia han hecho manifestaciones frente a las direcciones departamentales, la semana pasada, un grupo de San Pedro Sula demandó la contratación de 5 maestros y denunciaron que de su bolsillo se están costeando la infraestructura y los salarios de dichos docentes
Escoto aseguró que “manifestaciones habrán todos los días, con razón o sin
razón, si ese centro no tiene las condiciones que ellos dicen pues significa
que nació al margen del acompañamiento de la secretaria de educación, ahora lo
que toca es resolverles tanto en infraestructura y docentes.
4. FUSIÓN DE LOS CENTROS EDUCATIVOS
ESCOTO AFIRMA SOBRE LA FUSION DE LOS
CENTROS EDUCATIVOS
Escoto explica que las fusiones servirán para hacer más eficiente el sistema de educación. “Los centros educativos que tienen baja matrícula se fusionarán con los que estén cerca para hacer efectivo el cumplimiento de la ley que establece un número de estudiantes por cada profesor y tener más eficiencia con el recurso humano con que se cuenta en la Secretaría de Educación. Los profesores que tienen 10 o 15 estudiantes se fusionan las aulas, luego se revisa el centro educativo y si no cumple con la matrícula mínima se fusiona con otro cercano”.
Escoto asegura que hay muchas escuelas que han quedado sin estudiantes por la migración, y otros porque las zonas residenciales se han convertido en comerciales.
Escoto explica que las fusiones servirán para hacer más eficiente el sistema de educación. “Los centros educativos que tienen baja matrícula se fusionarán con los que estén cerca para hacer efectivo el cumplimiento de la ley que establece un número de estudiantes por cada profesor y tener más eficiencia con el recurso humano con que se cuenta en la Secretaría de Educación. Los profesores que tienen 10 o 15 estudiantes se fusionan las aulas, luego se revisa el centro educativo y si no cumple con la matrícula mínima se fusiona con otro cercano”.
Escoto asegura que hay muchas escuelas que han quedado sin estudiantes por la migración, y otros porque las zonas residenciales se han convertido en comerciales.
Pero
Marlon Escoto, titular de la Educación en Honduras, es del criterio que
fusionar secciones y centros educativos es la única salida. “Estamos revisando
cuál es la capacidad de los centros educativos, cuál es la carga docente con
respecto a estudiantes, qué centros educativos están cerca de otros y que
tienen baja matrícula para hacer efectivo el cumplimiento de la ley que
establece un número determinado de estudiantes por cada docente, y tener más
eficiencia en el recurso humano con que la Secretaría de Educación cuenta”..
El
argumento de Escoto para fusionar centros educativos, es que según
inspecciones, se han encontrado escuelas con apenas 40 estudiantes y 20
maestros. “Y primero lo que hacen en los centros educativos, es que profesores
que tienen 10 o 15 estudiantes se fusionan aulas y se completa una con otros
estudiantes del mismo grado o nivel; luego se revisa el centro educativo como
tal, y si no tiene las condiciones mínimas, la matricula mínima, entonces se puede
fusionar con un centro que esté cercano”.
Las
autoridades de la Secretaría de Educación anunciaron esta semana la fusión de
jornadas y centros educativos, como propuesta para el rescate de la
gobernabilidad del sistema de educación público del país.
Más que
aceptación, esta propuesta ha sido rechazada rotundamente por docentes, madres
y padres de familia y estudiantes, por ser una acción que no funcionaría debido
al colapso en las condiciones pedagógicas e infraestructura con que cuentan las
escuelas y colegios públicos del país.
¿Se
resuelve el problema de falta de maestros y escuelas?
Quizás
sea la pregunta que más suena en estos momentos en el país, debido a que por
muchos años la educación pública ha sido un sector olvidado y excluido por los
gobiernos de turno.
En pleno
siglo XXl, hay escuelas sin pupitres donde a los niños y niñas les toca recibir
clases sentados en bloques o en el suelo. Pero además existe carencia de
centros educativos y educadores, en algunas zonas rurales y urbanas de
nuestro país, los menores reciben el pan del saber bajo un árbol o en casas
semi construidas; y esa es una realidad que no se cambia de la noche a la
mañana sin haber voluntad política.
Los
padres de familia aseguraron que quieren fusionar esa escuela con la Jhon F. Kennedy
por la cantidad de alumnos y alumnas que tienen, ya que solamente hay 122
matriculados.
Sobre las
acciones de protesta realizadas esta semana en Tegucigalpa y San Pedro Sula,
Escoto reaccionó diciendo “bueno manifestaciones van a ver todos los días, con
razón o sin razón, nosotros vamos a responder por las necesidades de los
escolares”.
Adiós
jornada nocturna
“Estas
jornadas nocturnas, cada vez tienen menos matrícula, pero tienen la misma
cantidad de profesores, mientras se abren durante el fin de semana
centros de educación media a distancia, donde se puede migrar perfectamente,
tener un mejor sistema y ser más eficiente”, dijo Marlon Escoto.
Marlon
Escoto fue claro al decir, que el Estado no tiene fondos para invertir en
infraestructura escolar, lo poco con que se cuenta, es producto de donaciones o
préstamos. “Honduras necesita cerca de 10 mil millones de lempiras para
reconstruir lo que tiene en infraestructura escolar, actualmente hay 4 mil
millones, unos que ya están siendo ejecutados y otros que están en proceso, y
se aspira a que el gobierno de Hernández alcance un 70 por ciento
aproximadamente de la reconstrucción escolar del país.
Las jornadas nocturnas pasarán a la historia, Escoto asegura que ya no tienen la misma matrícula que antes y por lo tanto solo son ocupadoras de recursos de forma innecesaria. “Lo que queremos es justicia, que los maestros que solo tienen 15 alumnos ahora tengan 45 y que los que tengan más que esa carga les podamos trasladar un docente para combatir la unidocencia o bidocencia”, dijo Escoto.
OPINION DEL
REPRESENTANTE DEL COLEGIO DE PEDAGOGOS
La dirigencia magisterial está desarticulada dice Joel Espinal del Colegio de Pedagogos de Honduras (Colpedagogosh) y esto ha sido estratégico para callar toda oposición, según este dirigente.
“Este es un modelo que antojadizamente se dio, porque no fue consensuado. Pero no es la generalidad y aquí el ministro toma medidas generales. Esto es muy peligroso en un Estado de derecho porque no se hace con todos los gremios. El ministro con una disposición arbitraria va contra el estatuto del docente que tiene su base en la Constitución de la República. Con todas estas disposiciones lo que se logrará será una demanda al Estado porque se han violentado muchos convenios internacionales”, dijo.
Según Espinal, el magisterio ha propuesto salidas a la crisis pero no ha sido escuchado. Propusieron reformas a la ley del IMPREMA, pero no fueron escuchados, también propusieron la Ley General de Educación pero no se incluyó de ninguna forma en la nueva Ley Fundamental de Educación.
La dirigencia magisterial está desarticulada dice Joel Espinal del Colegio de Pedagogos de Honduras (Colpedagogosh) y esto ha sido estratégico para callar toda oposición, según este dirigente.
“Este es un modelo que antojadizamente se dio, porque no fue consensuado. Pero no es la generalidad y aquí el ministro toma medidas generales. Esto es muy peligroso en un Estado de derecho porque no se hace con todos los gremios. El ministro con una disposición arbitraria va contra el estatuto del docente que tiene su base en la Constitución de la República. Con todas estas disposiciones lo que se logrará será una demanda al Estado porque se han violentado muchos convenios internacionales”, dijo.
Según Espinal, el magisterio ha propuesto salidas a la crisis pero no ha sido escuchado. Propusieron reformas a la ley del IMPREMA, pero no fueron escuchados, también propusieron la Ley General de Educación pero no se incluyó de ninguna forma en la nueva Ley Fundamental de Educación.
También propusieron que no se reforme el estatuto del docente a su modo,
sin embargo ellos creen que lograrán seguir desarticulando el gremio.
Autoridades
de la Secretaría de Educación confirmaron que la semana de receso académico de
medio año se realizará del 14 al 19 de julio del 2014, y será exclusivamente
para las y los estudiantes.
Durante
ese receso las y los maestros realizarán un análisis de la información de sus
alumnos en relación a su rendimiento académico y riesgo escolar de reprobación
y repetición del año escolar, por lo tanto las y los docentes tendrán vacaciones
hasta el final del año académico 2014.
El
Ministro Marlon Escoto, explicó que ahora cambia la forma del análisis, de esta
manera ya no se estará hablando de los niños que desertan y que reprueban, sino
de los profesores de la cual los niños no le aprueban, porque es el profesor
que tiene la posibilidad de generar el cambio y buscar una estrategia de
acompañar el cierre de los siguientes 100 días de clases.
“Los
primero tres días los maestros analizaras todas las reformas educativas que se
han puesto en marcha y los otros tres días se dedicarán a crear la estrategias
de mejoras en el caso de los profesores que tengan problemas con sus
estudiantes”, añadió Escoto.
Las
autoridades de la Secretaría de Educación, con el acompañamiento de diversos
sectores organizados, comenzarán las jornadas de socialización de los 17
reglamentos que comprende la Ley Fundamental de Educación.
Las
autoridades del gobierno prometen premiar a docentes y alumnos que propulsen la
plena aplicación de la Ley Fundamental de Educación.
El
miembro de la Comisión de Educación, Marcial Solís, explicó que el objetivo de
estas jornadas es empoderar de los cambios a los maestros, alumnos y padres de
familia, ya que en el proceso tendrán participación los gobiernos locales,
organizaciones religiosas y otros sectores de la sociedad civil.
Indicó
que se premiará la participación comunitaria, así como a los centros educativos
y alumnos que se empoderan del proceso y cada año habrá un incentivo para los
mejores propulsores de la Ley Fundamental de Educación.
Para
garantizar la protección de los centros educativos, la Secretaría de Educación
y Seguridad firmarán un convenio para definir la política de seguridad
escolar.
El
ministro de Educación, Marlon Escoto, asegura que la nueva política de
seguridad escolar será agresiva, para evitar que sigan registrándose hechos de
violencia como ha sucedido en las últimas semanas y explicó que en años
anteriores ambas secretarias trabajaron de manera de apoyo pero sin una
política definida.
“De esta
forma se va a definir el índice de riesgo escolar por municipio, por comunidad,
por colonia y por centro educativo; esto va a permitir un acompañamiento
preventivo de la Secretaria de Educación y el acompañamiento reactivo de la
Secretaria de Seguridad donde sea necesario”, expresó el Ministro de Educación,
Marlon Escoto
Las
autoridades educativas, explicaron que de acuerdo a la tasa de homicidio que se
registran en Honduras, los escolares que perdieron la vida de forma violenta
durante 2013, equivale a 14 por cada 2 millones de hondureños
Los
miembros de la Policía Nacional darán seguridad permanente a escuelas.
Tegucigalpa.
La noticia de que 2,000 escolares desertaron por acoso de mareros en 2013,
revelada esta semana por LA PRENSA, obligó a la Secretaría de Educación a pedir
auxilio para garantizar que los menores vayan sin problemas a sus centros
educativos.
Con el
fin de garantizar la protección de las escuelas del país, las secretarías de
Educación y Seguridad firmarán un convenio para elevar a categoría de nacional
la seguridad escolar.
El
convenio, que será firmado el 13 de este mes, permitirá definir la política de
seguridad escolar. El ministro de Educación, Marlon Escoto, explicó que como
primera medida se definirá el índice de riesgo por cada municipio, colonia y
centro educativo. “Este índice de riesgo va a permitir el acompañamiento
preventivo de la Secretaría en los sitios donde sea necesario”, manifestó
Escoto.
El
funcionario señaló que los últimos eventos que han generado conmoción en el
ámbito nacional indican que el proyecto de seguridad escolar debe ser más
eficaz
BIBLIOGRAFIA
Fuente:
http://www.laprensa.hn/honduras/tegucigalpa/707219-96/polic%C3%ADa-resguardar%C3%A1-centros-educativos-en-honduras
Las
autoridades de la Secretaría de Educación, con el acompañamiento de diversos
sectores organizados, comenzarán las jornadas de socialización de los 17
reglamentos que comprende la Ley Fundamental de Educación.
Las
autoridades del gobierno prometen premiar a docentes y alumnos que propulsen la
plena aplicación de la Ley Fundamental de Educación.
El
miembro de la Comisión de Educación, Marcial Solís, explicó que el objetivo de
estas jornadas es empoderar de los cambios a los maestros, alumnos y padres de
familia, ya que en el proceso tendrán participación los gobiernos locales,
organizaciones religiosas y otros sectores de la sociedad civil.
Indicó
que se premiará la participación comunitaria, así como a los centros educativos
y alumnos que se empoderan del proceso y cada año habrá un incentivo para los
mejores propulsores de la Ley Fundamental de Educación.
Para
garantizar la protección de los centros educativos, la Secretaría de Educación
y Seguridad firmarán un convenio para definir la política de seguridad
escolar.
El
ministro de Educación, Marlon Escoto, asegura que la nueva política de
seguridad escolar será agresiva, para evitar que sigan registrándose hechos de
violencia como ha sucedido en las últimas semanas y explicó que en años
anteriores ambas secretarias trabajaron de manera de apoyo pero sin una
política definida.
“De esta
forma se va a definir el índice de riesgo escolar por municipio, por comunidad,
por colonia y por centro educativo; esto va a permitir un acompañamiento
preventivo de la Secretaria de Educación y el acompañamiento reactivo de la
Secretaria de Seguridad donde sea necesario”, expresó el Ministro de Educación,
Marlon Escoto
Las
autoridades educativas, explicaron que de acuerdo a la tasa de homicidio que se
registran en Honduras, los escolares que perdieron la vida de forma violenta
durante 2013, equivale a 14 por cada 2 millones de hondureños
Los
miembros de la Policía Nacional darán seguridad permanente a escuelas.
Tegucigalpa.
La noticia de que 2,000 escolares desertaron por acoso de mareros en 2013,
revelada esta semana por LA PRENSA, obligó a la Secretaría de Educación a pedir
auxilio para garantizar que los menores vayan sin problemas a sus centros
educativos.
Con el
fin de garantizar la protección de las escuelas del país, las secretarías de
Educación y Seguridad firmarán un convenio para elevar a categoría de nacional
la seguridad escolar.
El
convenio, que será firmado el 13 de este mes, permitirá definir la política de
seguridad escolar. El ministro de Educación, Marlon Escoto, explicó que como
primera medida se definirá el índice de riesgo por cada municipio, colonia y
centro educativo. “Este índice de riesgo va a permitir el acompañamiento
preventivo de la Secretaría en los sitios donde sea necesario”, manifestó
Escoto.
El
funcionario señaló que los últimos eventos que han generado conmoción en el
ámbito nacional indican que el proyecto de seguridad escolar debe ser más
eficaz
BIBLIOGRAFIA
Fuente:
http://www.laprensa.hn/honduras/tegucigalpa/707219-96/polic%C3%ADa-resguardar%C3%A1-centros-educativos-en-honduras
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